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楚雄州委、州政府决定,在2009年和2010年两年时间内,基本完成全州中小学358995平方米D级危房的改造任务,其中2009年力争完成20万平方米,2010年力争完成158995平方米。在3.6亿元的资金盘子中,中央和省专项补助1.66亿元,州县配套1.94亿元。资金拨付按各县市工程启动及工程进展情况分期到位。

据悉,纪检部门对在高考中出现的各种违纪行为,将一律追究其后果,并公开曝光。同时,纪检部门联合其他部门设立了违规违纪案件联合调查组,在高考期间开通举报电话,随时搜集案件线索。

在荐书会上出现的另一个公认的文化杂家止庵的书单则真正体现了“杂”的特点,推荐的作品既有文风细腻的土耳其作家帕慕克的《纯真博物馆》,也有美国极简主义大师卡弗的《当我们谈论爱情时,我们谈论什么》。止庵认为卡弗对于处于困境中的小人物的描述很能够打动作家和读者,这种题材和写法对于处于今日社会的读者会有越来越强的共鸣。此外,止庵还对侦探小说情有独钟。他认为,这样的书是对智力的挑战,假如一个读者想过一个周末,又不想太劳累的话,读一本侦探小说是一个好的选择。他推荐了《明治开化安吾捕物帖》和《不连续杀人事件》两本书。

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当日,江西省德兴市界田中心小学的近千名留守儿童以各种方式为青海玉树地震灾区同胞祈福。新华社发(卓忠伟摄)

考量辽宁电大崛起的原因,有一个人无论如何也绕不过去,那就是该校校长姜军。姜军在辽宁教育界算是“半路出家”。他拥有博士学位,也曾在英美名校进修,但从未在学校任过职。他一度成为教育界同行们议论的焦点人物,不仅仅是因为敢于在许多场合“炮轰”当今教育时弊,还在于他做电大校长之前的身份——辽阳市副市长。

【案例】  校长,您总得意思一下吧  不久前的一天早上,我在办公室整理资料。突然接到电话,说有嘉宾到学校参观。于是,我放下手头的工作,赶紧叫住了从门口经过的几位高年级的学生来帮忙。我对他们交代了工作的要求后,重点强调了整理的时候一定要认真,各类资料要分门别类放进资料袋。接着,一个机灵的男同学笑着说:“柯校长,如果我们达到了您的要求,您用什么来感谢我们?”“这个好说,只要你们认真做事,我一定好好的表扬。”一边说我一边快步离开了办公室去接待到访的客人。  介绍完学校的办学经验,陪同参观了校园,送走客人后,整个过程花了两个多小时。走进办公室,同学们齐声向我问好,看见茶几上整理得有条不紊的资料,我猛然想起了这几个帮我整理材料的同学。我连声对他们说:“不错,不错!真的谢谢你们!”说完我拿公文包准备下班了。当我看见他们站在那完全没有走的意思时,不解地问:“你们还有什么事吗?”“校长,您说话不算话!”他们好像商量好一样齐声回答。这几个学生的回答让我颇为诧异:“怎么啦,校长哪些话没有算数?”“校长,您说过如果我们认真做好事情后,您会好好表扬我们的。”其中一个男孩站起来有点委屈地对我说。“我不是表扬你们做得不错了吗?”“校长,那也算表扬啊!你总得意思一下吧?哪怕带我们去麦当劳吃个汉堡包也行。你总不能让我们白做了几个小时的事。”这附和声中,不乏撒娇、不乏委屈,也不乏狡黠与天真!望着这群稚气未脱而又世故的学生,我心中像翻倒了五味瓶,仿佛刹那间,离孩子们的距离也远了很多。【剖析】  市场经济给学生带来价值追求新境界的同时,也给学生带来了不容忽视的价值观负面影响。学生帮助教师要“意思意思”,出钱雇人写作业等也就是在这种大背景下所产生的结果。如今的学生在具备正确的主流价值观背后,我们也不难发现令人隐忧的地方。  ——实现师生关系平等化,但人际交往功利化  受市场经济中公平、竞争观念的熏陶,在新课程平等、民主意识的影响下,“师道尊严”在如今的学生心目中是无法想象的概念。在日常交往中,在课堂教学中,在探究实验中,在社会实践中,教师既是学生的师长,又是学生的朋友,这一新型的师生关系已经确立。但与此同时,学生的人际交往功利化倾向也相当明显。人际交往功利化倾向表现在两个方面:其一是凡事讲回报,不讲奉献。本文案例的学生为我整理资料后,要求“意思意思”就是一个比较普遍的现象。其二就是关系、人情、面子等因素在学生人际交往中所占的比重越来越大。例如,在实际生活中,我们常常会听到有的学生在向其他同学炫耀:“我是某某的儿子”,“我父亲是个领导”,“我的爸爸非常有钱”等等。并以此来强调自己的身份,向别人展示自己来历的不平凡,以求得到支持和关照。  这种人际交往功利化的价值取向影响了师生、生生之间纯洁的人际关系。  ——追求自由,但过分放纵  学校教育的目的是培养健康开朗、极具个性魅力的人才。在这种教育思想的指导下,学校管理目的就是营造富有人性化的快乐学校。在教育过程中,学校都非常强调活动的趣味性,尤其是具有创造性、趣味性、启发性和丰富想象力的教育活动。但是,自由并非放纵。有的学生只允许自己有自由,不尊重其他同学,不遵守学校的纪律,过分地放纵自己。  ——享受别人的关心,自己却无爱心  现在的学生绝大部分是独生子女,充分享受着长辈的关心与关怀,他们的潜意识里,得到别人的关心与照顾是天经地义的事情。他们完全不知关心与照顾是相互的。在上学的路上,我们经常看到的是爷爷奶奶帮孙子、孙女背书包、拿衣服,而这些“小皇帝”却空着手在前面悠闲走着,说不定还嫌老人家走得太慢,影响了上学的时间呢;经常听到的是爸爸妈妈对子女的问长问短,却听不到孩子对父母的感激之声。在学校里,安然地享受其他同学的劳动成果,而轮到自己值日时却斤斤计较、拖拖拉拉。有些学生就是习惯于得到,却不愿付出;习惯于享受,却不愿劳动;习惯于接受天下人爱,却不愿爱天下人。  ——崇尚个性张扬,但自身价值取向弱化  现在的学生是个性最张扬、最鲜明的一代。比如有些学生喜欢在社会实践和日常交往中使用自己设计的名片,这些名片各具特色,充满创意,个人漫画、QQ号、星座、班级职务集于一身,个性十足,很少雷同。在日常的学习过程中,学生也逐步成为学习的主人,但是,在这种个性张扬的背后,同时又存在学生自身价值取向弱化的倾向。【对策】  价值观念、价值取向、价值行为、价值判断构成了人的价值观,价值观在人的发展过程中,起着非常重要的作用。如何帮助学生树立成熟、合理的价值观,是我们面临的一个重大课题。  ——正确的价值观教育要从家庭开始  在孩子成长的过程中,家庭、社会和学校都会对他们产生影响,而家庭的影响则是最深刻的。在家庭教育中,由于父母孩子有着长期、紧密的特殊联系,因此,父母就成为影响孩子成长的主要因素。  我们学校经常组织学生家长来了解并参与到学校的教学规划中。只有通过真诚的对话和交流,才能与家长协同合作,从而来共同努力培养学生的价值观和信仰,这会让一些原本隐性的猜疑、偏见和价值观冲突得以透明化。可以这么说,坦诚相待和充分探讨与交流,是进行价值观辨析、取得目标一致的必然步骤。否则,学校所建立的只是一个与现实割裂开的价值观世界,学生在其中所受的教育,对其整体的协调发展起不到相应的促进作用。各班的教师把学校的教育目标和内容通过家长信、家长会、家访等方式通知学生家长,每学期召开家长会,要求家长参与、配合学校开展价值观的教育。  ——学校是培养学生正确价值观的关键  学校是更具道德感和社会性的地方。因此,培养学生正确、理性的价值观的关键在于学校。作为学校首先要找到培养学生正确价值观的主要途径,这条主要途径就是:紧紧抓住思想品德课这条主渠道,以班主任、任课教师为主导,以学科渗透为主要手段,把价值观的教育贯穿于学校教育的全过程中。与此同时,也要通过课外活动、科技文体活动和社会实践开展价值观教育。其次就是要建立学生全程参与和主体内化的价值观教育模式。学校要调动学生的主体积极性,创造各种条件让学生参与,在参与之中体悟、深化,逐步形成自身的道德行为与习惯。  ——社区教育是培养小学生正确价值观的保证  学校教育不能封闭,只有开放才能有更佳的教育实效。对学生进行价值观教育,除了要发挥学校教育的关键作用、家庭教育的启蒙与强化作用外,还必须充分发挥“社区教育”在培养学生价值观上的功能。(广东省广州市番禺区红基学校校长 柯中明)  《中国教育报》2006年5月23日第6版

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其他学校则多半采用分数差预估法,则根据近几年录取分数线情况,参考当年省定批次线,大致预估出该校录取线与省定线之间的差距。

李发伸强调,中国石油大学(华东)在长期的办学过程中,认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以科学发展观统领全局,实现了跨越式发展。他指出,中国石油大学(华东)一定要抓住此次深入学习实践科学发展观活动的时机,把全校党员的思想和行动统一到科学发展的轨道上来,凝聚全校师生的智慧和力量,提高攻坚克难、解决突出矛盾和问题的能力,加快实现中国石油大学(华东)的创新发展、和谐发展、科学发展。

集美大学在闽提前批招生包括师范类、航海类、国防生、体育类和艺术类。按1∶1.2投档比例,其中理工类——师范类(面向全省招收)520分;(面向厦门招收)509分。航海类(面向全省招收)540分;国防生(面向全省招收)533分。

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其次,个人对就业的主动需求问题必须解决。作为就业主体的个人要想就业,想工作。目前许多职场人太过考虑眼前的经济利益,希望付出立即就有回报,然而,职场之道很大程度上在于:你实际所创造的价值跟你的回报是成正比的,而在一个人创造较大的价值之前必须经历一段时间的历练,一段时间的学习,一段时间的积累。而很多人的价值观恰恰与此相悖,人们追求轻松的工作,喜欢安逸的环境,期望更高的回报,但却不愿意付出更多。特别是在经济条件较好的情况下,很多人在职场中遇到困难,想到的更多是逃避,所以我们身边出现了很多的“啃老族”。如何解决上述问题?向阳生涯CCDM职业规划师专家组认为,职业规划是解决就业问题的根本之道!

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所以,目前人们所知道的只是:评选委员会每年向数千人发出邀请,让他们提供候选人名单。这些提名人或是前诺贝尔奖得主,或是收到“特别邀请”的人,或是隶属于知名的大学或研究机构,这些提名人的名单自然也是保密的。

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⒈领导技巧 包括学校目标的制定,学校变革的设计,学校工作团队的创建,敏感地处理人事关系和解决冲突,为学生和教职员工确立标准和提供示范,发动和鼓励学生、教职员工、家长、董事和其他社区成员对学校的广泛参与,以及在不同的场合采用合适的领导风格等。

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