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不少职业学校的校长反映,职校生中从小学到初中受过表扬的学生所占比例不高,绝大多数从未当过班干部,学习成绩居中下游。虽然职校生没有普高学生面临的高考压力,但他们面临的社会压力却比普高学生大得多。他们既要承受社会轻视职业教育和家长埋怨其“不争气”的压力,又要克服自卑的心理障碍。情绪两极性的表现较为明显,一方面自我意识明显增强,又不甘寂寞、有强烈的参与意识;另一方面心理闭锁,不愿与人交流。同时在感情上表现为活泼、热情,但容易急噪、激动,不善于用意志控制自己的感情。这些身心特点,使他们的心理状态常常表现出不稳定性和冲突性。

小娟说自己这次考试还算是超水平发挥,要是按模拟考试的成绩,她的分数也就是在580~590之间。现在分数多了二三十分,不仅自己想上的大学稳稳当当,而且还让爸爸妈妈这么高兴。

答:新生入学后,能否调转专业,高校各有各的政策。相当多的高校可以按规定调转专业,但有些高校明文规定不能调转专业。具体参见各高校招生章程及其有关转专业的相关规定。例如北京师范大学,新生入学第二学期末,按照学生申请,院系考核合格,按本届学生总数的5%择优调整专业。北京工业大学新生入校后,可以有一次机会提出跨学院转专业申请,经过学校组织的考核,考核合格可以实施转专业。详见《2010高考志愿填报胜经》之600余所高校可转专业知多少。(原创作者:张艺执)

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第八条学校组织对艺术类考生、艺术特长生、高水平运动员的专业测试,具体的测试时间和有关要求以当年招生简章为准。

8.报考艺术设计、动画、装潢艺术设计(专科)专业的河南省考生,在文化课成绩和专业课成绩均达到河南省划定的艺术类录取控制分数线,按照文化课成绩和专业课成绩之和从高分到低分择优录取。省外报考艺术设计专业的考生则是文化课成绩达到考生生源所在省份的艺术类本科二批统考控制线,按照我院组织的术科考试成绩从高分到低分择优录取。对于有舞弊记录的考生不予录取。

确实,老师也是凡人,也需要衣、食、住、行,也有开门七件事,在房子、子女教育、医疗开支日益加大的今天,教师的工资养家湖口勉强维持,要想多么宽余还真不容易。不需要多大的投入能挣点“外快”,对老师的吸引力之大就可想而知了,其做法虽情由可原,但却于理不通、于法不容,这毕竟有悖于老师的职业操守,对孩子幼小的心灵也是一种无形的伤害。

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2003年10月推出的“资本投资者入境计划”,是让一些投资者通过投资项目来港居留。据介绍,特区政府入境处共收到2863件申请,其中正式批准的投资者为1435人,为香港带来102亿港元的投资,促进了香港经济的发展。

专项资金的使用借鉴国际先进的管理模式,以研究目标确定具体项目,以具体项目配置相关资源。据此,陕西省制定了《陕西省普通高校重点学科专项资金建设方案》和《陕西省普通高校重点学科建设专项资金管理暂行管理办法》,专项资金的使用,突出重点,优先用于可能在全国处于领先地位和与全省经济社会发展相关度大的学科;研究项目的确定,按照公平公开、讲求效益、鼓励竞争的原则审定;运作的方式方法,以项目为纽带,带动科研管理和人才培养的创新。

近日,学生权益保障维权委员会又向全校发布了一则公告,明确“出现以下情况,均可向本委员会求助:您需要我们出面调解您与同学之间的纠纷;您认为自己在学校的评奖评优或者纪律处分过程中受到不公平待遇;您在校内外的商家进行消费时认为自身的权益受损;您的正当权益受到侵害,需要我们以法律援助形式介入。”

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奥运圣火承载着人类博大、宽容、深厚的爱,给世界各地带去了欢乐祥和的信息。信仰不同、语言不同、肤色不同的人们,齐聚圣火之下,同举祥云火炬,跨越了意识形态和种族的藩篱,在奥林匹克这个单纯自由的净土上分享友爱、情谊。

肖亮华建议考生,选择综合类大学更能让自己的兴趣施展,享受到文理结合的学习气氛:“文科生也可以选报具有理科专业的高校,这对四年的学习而言,优势虽是潜移默化,但也是必不可少的,现在社会需要的是综合类人才,大学四年的本科教育就是需要学生文理兼备。综合类大学能够提供学生一些专业跨度大、知识层面广的科目进行选修,学生在学习过程中更能方便地接触到自己专业领域中不能涉及的知识。这是解决填志愿时兴趣与专业不合的一个方式。”

在中央提出中小学“要适当缩短年限,适当提高程度,适当控制学时,适当增加劳动”的要求下,1960年,教育部从全国借调了一批干部与人教社的编辑们共同赶编了一套十年制中小学教材,于1961年秋起陆续供应。这是第三套全国通用的中小学教材。

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“除了与我国的文化传统有关以及我国没有真正的科学史之外,科学教育热不起来的现实因素,主要在于人们对科学教育认识不到位。”在刘英健看来,传统的家庭教育更多放在塑造孩子的身体和养成教育方面,理所当然地认为科学教育是学校教育的分内之事。而学校由于承担了学生德育、智育、体育、安全等多重任务,加上受场地、设备和应试等因素影响,很难实施全面而系统的科学教育。

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