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  教育部发布09年高招规定16省份实施平行志愿  实施平行志愿省份增至16个。2008年,教育部在湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等6个省市实行平行志愿投档录取模式的试点改革。一年来的实践证明,实行平行志愿投档模式,有效降低了考生志愿填报风险。在去年试点成功的基础上,今年教育部又新增了河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省区进行改革试点,平行志愿投档模式进一步在全国推广。>>[详细]

当今世界正处在大变革大调整之中,当代中国正在发生广泛而深刻的变革。面对前所未有的机遇和挑战,不断发展壮大自己,不断提高我国经济实力和综合国力,是我们面临的重大课题和战略任务。在前进的道路上,不论遇到什么样的困难和风险,不论面临什么样的复杂局面,只要我们坚定不移地走好自己的路,坚定不移地办好自己的事,就一定能够立于不败之地,实现中华民族的伟大复兴。

如果一个教师长期安于现状、墨守成规、不思进取,从未想过应该有所创造,那他就难以开展创造性教学活动,也就不会产生创造性教学成果。当我们确立前进的目标后,不仅要有坚韧不拔的毅力,还要有创新精神与改革意识,这样才能达到理想的彼岸。就拿写文章来说,有的老师文笔不谓不好,选材的角度不谓不新,可屡屡不能见诸报刊。为何?其中很重要的一点,就是所列举的教例没有特色,因为在实践中没有创新,没有变革。因此说教研文章不是写出来的,是做出来的,这句话很有道理。这个“做”就看你怎么做?是沿袭,是因循,还是创新。

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到了2002年,教育部在《2002年普通高等学校招生工作规定》又规定,有下列情形之一的应届高中毕业考生,由省级招生委员会决定,可以在考生考试成绩基础上适当增加分数投档,增加分数不得超过20分:一、省级优秀学生;二、高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹者;三、高级中等教育阶段获得省级及以上科技发明创造奖或全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上者;四、高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名、获国家二级运动员以上称号的考生。这四个加分因素中,后两个是硬指标,但前两个加分因素的空间非常大,当时有媒体报道了某县副县长、公安局长、教育局长、县委办公室主任的孩子都是“省级优秀学生”的新闻,媒体开始关注高考加分这一容易出新闻的领域。

在分析产生这种现象的原因时,彭富春代表说,书法教育难推进,首先缘于现行教育体制对书法的歧视。现在的教育价值导向在民众心目中造成了“升学第一,分数第一”的观念,影响了具有中国传统文化思想价值取向的落实;小学教学纲要里没有书法课,现行的教育体制几乎将书法排斥在外;学校里能够教授书法的师资力量缺乏,但如果学校不教,孩子们课余就更没时间没精力去学习。

学校现有东、南、北三个校区和一所附属医院,占地面积79.54万平方米,建筑面积54.34万平方米。教学科研仪器设备总值2.11亿元,馆藏图书280万册。有各类全日制在校生22422人,其中本科生19958人,研究生1011人,留学生469人。

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答:《义务教育法》明确规定,“实施义务教育,不收学费、杂费”。免除城市义务教育学杂费,是贯彻落实《义务教育法》的必然要求。这是继农村义务教育经费保障机制改革后,中央决定实施的又一重要民生工程,是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。

北京考试报讯(记者曹金良)2010年上半年北京地区成人本科学士学位英语考试将于5月8日举行,北京教育考试院成招办负责人建议,考生可结合大纲要求,从3方面着手复习。

专家支招:北京大学生之家主任任占忠表示,创业是需要很多资源的,其中,创业对人的心理承受能力、抗挫折的能力等都有很高的要求。自己创业是基于自身的行业积累,一个优秀的创业者,除了有承担风险的压力和能力外还要有良好的客户资源,以及准确的市场判断以及雄厚的资金支持。建议那些有创业欲望的人常去类似华彩科技等创业论坛看看,这些平台上提供很多的机会和资金。

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笔者听说有一位校长,总是利用双休日、节假日,到教师家里走访。对此,笔者深有感慨。虽说管理制度是学校发展的基础,严格管理不可少,但要把教育理念、教育理想内化为教师的自觉行动,就需要校长的“用心”。而校长家访教师,就是校长“用心”的表现,能够有效激起教师的工作积极性。更何况,校长家访教师,有利于校长与教师在积极和谐的氛围中相互理解、相互包容、相互接纳,从而促进学校工作的顺利推进。

本报讯江苏省泗阳县联合宿迁市嘉润照明有限公司等15家县内产业龙头企业共建大学生村官创业园。该县组织18名大学生村官到结对共建企业挂职锻炼,跟随企业营销人员跑市场、访客户,提高市场营销能力。

中学校长推荐的100名学生中,仅有24人被上海大学录取,上大昨天公布的这一2009年自主招生总结数据颇耐人寻味———拥有特殊才能的学生因为没有过一本线,仍然不能以偏才怪才的身份进入自己心仪的大学。在上大昨天举行的2010自主招生新闻发布会上,25所中学的校长围绕“推荐制”展开热议。他们认为,只有扫清了推荐偏才怪才的障碍,校长推荐制才能回归其本意。

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第二,体验性。“三生教育”改变原来的教育模式,注重学生的自主体验、自主认知,创造更多的机会使学生去体验它。比如就业的自我策划,到工厂和农村开展实践活动,到服务中心进行就职体验认识等等。还比如学生的安全防范问题,就是怎么应对一些突发事件、危机事件,我们利用社会的力量,比如消防官兵到校园进行消防演练、火灾自救等活动。正好我们搞“三生教育”活动时就发生地震了,接受过教育的学生,发生地震就跑到操场上,自觉转移到安全地方,没有接受教育的学生就乱成一团了。  第三,感悟性。通过体验,使他自身去感悟,怎么认识生命、尊重生命,怎么提高生存能力,怎么认识生活、热爱生活、奋斗生活。  通过这一段的实践,“三生教育”得到了社会的广泛认同,得到了专家们的广泛支持。

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